為破解離校實習(xí)學(xué)生黨員教育管理“分散難管”“脫節(jié)斷檔”等難題,加強(qiáng)對離校實習(xí)黨員的監(jiān)督、管理,提升培養(yǎng)質(zhì)量,進(jìn)而增強(qiáng)“三新育人”品牌輻射帶動效應(yīng)與培養(yǎng)效果。學(xué)工支部積極構(gòu)建“組織聯(lián)建、教育聯(lián)動、實踐聯(lián)促”的在外黨員培養(yǎng)機(jī)制,按照黨員培養(yǎng)與發(fā)展計劃于4月初通過“線上+線下”雙線管理模式,組織分散在各地實習(xí)的多名學(xué)生黨員對在外實習(xí)黨員布置實踐任務(wù):就近參觀紅色教育基地并形成感悟進(jìn)行線上交流。

在外實習(xí)黨員利用休息時間,前往各處紅色教育基地開展沉浸式學(xué)習(xí),重溫革命歷史、聆聽先烈事跡,以實景課堂補(bǔ)足精神之鈣。
人文管理系學(xué)工支部對于在外實習(xí)黨員管理實效提高工作中,不斷探索、嘗試新方法、新路徑,正在逐步實現(xiàn)從“理論灌輸”到“實踐育人”的轉(zhuǎn)變:依托紅色資源和實習(xí)崗位,讓黨性教育更加具有代入感與實效性;從“單向輸出”向“雙向賦能”轉(zhuǎn)變:即黨員在接受實習(xí)單位培養(yǎng)的同時,以實際行動為實習(xí)單位和社會貢獻(xiàn)力量,實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)“同頻共振”。下一步,學(xué)工支部將繼續(xù)完善在外實習(xí)黨員管理體系以期推動紅色教育常態(tài)化、實踐培養(yǎng)項目化、培養(yǎng)方式具體化,讓在外實習(xí)黨員在實習(xí)過程中始終保持“思想在線”“行動在位”狀態(tài),提升支部對于實習(xí)黨員的監(jiān)督與管理實效。